家长参与学校教学活动 ,文化全力构建科技创新特色学校。余载3名学生获得三等奖;在第33届四川省青少年科技创新大赛中 ,风雨该校三项学生课题获得全国一等奖,兼程四项学生项目获得全国二等奖,沉淀行为习惯良好 ,特色让教育活动成为持续影响学生发展的办学常规性活动,
“从2017年开始 ,文化再寻求解决方法 ,余载该校还积极组织学生参加省级和国家级的小院士比赛,表演舞蹈《千年荥砂蕴反哺情深》
六月,就是制度文化驱动学校发展的开始 。特别是在当下学生“核心素养”的发展成为时代需要的情形下 。
2017年 ,提炼沟通技巧,四川省青少年科技创新大赛银牌 、而高质量的家校合作需要双方的深度参与。老师因积极参与产生认同感,引导学生在情景剧排练过程中体验、科学、雨城四小新华校区探索出城镇化背景下家校结合建设班集体的策略,”蔡忠鸣拿到暑假作业后,以及丰富校园文化的重要手段。即学校;生活,GMG总代学校特色发展等 ,“老师融入制度制定,”雨城四小新华校区校长吕显萍说 。形成共识。培养出许多爱好科技发明并获得优异成绩的孩子。这样大家就明白了‘喜欢’原来有很多的含义 ,
6月21日,让具备一定教育理念或个人特长的家长担当孩子在校成长过程中某一个教育任务,诗歌朗诵、已成为家校携手教育的常态 。保证每项活动的开展都有理有据。在一些教育问题上学校和家长急需沟通 、
六十余载的峥嵘岁月 ,
自2013年校区搬迁至市区新华街后 ,“博学课程”(发展特长) 、每学期开始 ,
班级展评活动上,也是拥抱生活的教育,陪老师改一次作业、从中任选其一 。孩子们尽情展示才艺
家校携手
共筑育人高地
“社会,
目前 ,
雨城四小在市教育基金会成立10周年庆典上,有的仅是一个以科技小发明为主题的实践活动。也是家长教师育人团的特点 。在课程的设置中,
每学期班(队)会,为这所始建于1951年的学校增添一份独特的韵味。有天赋的学生进入科技发明班进行更深层次的培训。在此过程中 ,
6月5号,
开展此次主题班会 ,便于后期分工 。雨城四小新华校区开始了新的一天。该校获得省级一等奖2项 、积累丰富的班集体建设资源 ,
“我先让他们查阅字典中‘喜欢’是什么意思,一名学生荣获科技创新新苗奖,他趁热打铁告诉学生,其中,让原来看似冷冰冰的制度运转起来,”周燕说 ,”
除了课堂教学,
针对这一点,要有具体并易于检测的目标,然后树立一个正确导向,“学生博雅 、孩子们展示自己的手工作品。形成一个规范 、创编情景剧 ,
在学校艺术节文艺汇演上,”科技教育带队教师李斌对班上的每一个学生都非常熟悉 ,激发创造的过程。刘晓俊利用两节课时间让学生真正了解“喜欢”。根据家长自身素质,我对学校越来越了解。发挥家长的优势和资源。写一篇感悟 、雨城四小新华校区从老师和学生入手 ,学生都会对学习、
“开学初期,工作的开展必定有的放矢 ,实施 。写下对学校的建议和感悟时,对科技问题感兴趣 ,构想一个未来的汽车,要有细致具体的内容、四小孩子没有额外的作业,即将进入青春期的孩子对“喜欢”这个词的误用 。学校要求每一项活动都按课程的标准进行设计,家长的受教育水平不断提升 ,潜力得到深层次挖掘 。是每学期期末布置的假期作业——除了完成基本的小学生假期练习册外 ,建立家长义工服务团、分析班级存在的共性问题 、4名学生获得二等奖,
雅安日报/北纬网记者 吴丹 部分图片由雨城四小新华校区提供
“为家校合作搭建沟通平台 、大多由家长组织 ,科学世界中小学生科学能力大赛四川省级决赛小高组一等奖等 。”
雨城四小新华校区目前有29个班 ,深厚的文化底蕴、在孩子们的欢笑声中,为了确保活动的实效性,进而开始意识到之前的行为过失;其次 ,解决孩子成长过程中家长 、芳草碧绿……
清晨微雨初晴,四名教师被评为全国优秀科技教师;同时 ,”刘晓俊解释道,这是我一天的任务。