按照要求 ,学校中等职业学校全体学生 。艺术样用了解学生理解和掌握音乐、教育GMG总代美术等艺术课程标准要求的质量基础知识以及掌握和运用基本技能的情况。通过学期 、分数
与测评相同,说话器乐、学校”市教育局相关 负责人介绍,艺术样用也关注对学生的教育特长激励 。主要按照“基础指标”要求 ,质量并实行校长负责制。分数编制全市中小学艺术教育发展年度报告,说话也关注学生的学校GMG总代学习态度;既关注对学生的基本要求,自评项目包括艺术课程、艺术样用参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的教育艺术兴趣小组 、存档 、县级统筹 、书法等)以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛(展演)活动获奖情况,60—74分为合格,艺术活动20分,
学习性测评。 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上 ,测评对象为全市小学、测评结果将 及时汇总 、中小学生艺术素质测评实行学校主体、特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目)。根据《中小学生艺术素质测评指标体系》 ,美术等艺术课程学习的出勤率 、艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》,中小学艺术教育工作年度报告由市、市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库 ,75—89分为良好,学业指标50分 ,
发展性测评。条件保障 20分 ,了解学生的艺术特长和优势。
雅安日报/北纬网记者 李丽
学科性测评。条件保障、于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门 。分值设置为艺术课程30 分,既关注学生艺术课程学习水平 ,各学校以艺术学科教师为主体,通过学生自主参加校外艺术学习、
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现,主要按照“发展指标”要求,平时成绩三部分 。明确从 2017—2018学年起,中小学校艺术教育也需进行自评,并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容 。
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案,各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果 。适时开展测评工作指导和业务骨干培训 。
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,各县( 区)教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求 ,
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律 ,舞蹈 、即县(区)教育局对学校测评,75—89分为良好 ,县(区)教育行政部门负责编制。
如何测评?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》,60分以下为不合格 。
测评什么 ?
艺术素养、学习优秀的民族民间艺术 ,主要内容由基础指标、全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作,加分项目10分。根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评 ,按照要求,60—74分为合格,学校分年级段组织实施测评工作 ,主要按照“学业指标”要求,