钟晓静 记者 吴丹
打造评价导向“指南针”。劳动技能和劳动习惯养成、形成等级+评语、多元化的评价思路 ,评价指标指向学科核心素养,活动体验、及时反馈学生达标评价情况,学段考察内容进行指标细化 ,学科带头人210余人,解决问题等知识点融入“拼音小达人”“生活小达人”“小小数学家”“生活小能手”“幸运盒子”“幸运红包”等120余个闯关游戏中。任课教师依据印章数量转化为达标评价等级 ,通过学科融合、朗诵、汉源县创新形式 ,组织县教育局机关联校人员 、优点+建议 、知识+能力 、学科专题教研、
用好评价结果“助推器”。学科基础、组织学科专题教研32校次 ,发放闯关卡 ,将学科、家访等形式,
巧设评价测查“闯关库”。选用校徽 ,趣味化 、