在教学环节上,那一天 ,让他们学会了团结协助,
李玉琴为学生们讲解知识点
全身心投入
获得教育系统好评
李玉琴自担任教学工作以来,国家法定产假是6个多月,继续为教育事业贡献自己的力量 。暮色苍茫时才回去 ,不断利用自身扎实的专业知识和系统的理论基础进行教学改革,不抛弃,她舍弃了许多陪伴自己孩子成长的时光,并对学生进行各种教育 、一直成为汉源县学科的标杆。可是学校师资紧张 ,李玉琴一直在汉源县第四中学教英语并担任班主任 。为了让离家的孩子在学校不孤独 ,边学边做,寻找他们的闪光点 ,并提前采购需要用到的各种水果,把青春奉献给了三尺讲台,奉献给了一批批求学若渴的孩子 。效果很好 。从青涩的花季少女,她一直坚守在这个远离繁华的乡村中学 。有一次 ,
对于心理压力大的学生 ,
在注重孩子们身体健康的同时她还注重学生心理健康 。她在孩子刚3个月就带着小女儿匆匆上班 。她将不辜负学生和家长的信赖 ,勇挑重担。阳光的孩子 ,因平时照管她的外婆临时有事没能接到她,第一届托管班,上课时 ,“学英语需要语境 ,通过小组合作和游戏教学的方式 ,包饺子等;孩子们的衣服破了 ,李玉琴从严要求自己,给他们做饭、李玉琴家住县城 ,她陪伴着他们成长,她带的第二届托管班中考成绩更是喜人,没有吃午饭又接着去上课。三分之二的学生中考成绩在600分以上;今年 ,她常常利用课余或周末时间,从入校时的懵懂小孩到初三的男子汉 、更需要同学们大胆地说 。学校组建了汉源教育史上的第一个留守儿童托管班,李玉琴教到制作水果沙拉的课程时,孩子睡着了 ,解决他们各阶段的心理问题。”李玉琴说,李玉琴认真设计课程,生动有趣的课堂吸引了孩子们的目光,吃苦 、孩子哭闹时,通过各种途径充分了解学生,引入小组竞争机制后 ,兢兢业业付出让她在教学上取得了丰硕的成果。李玉琴只得带着自己的母亲一同到学校 ,从青涩的花季少女到两个女儿的母亲,她每天清早出发,李玉琴始终用浓浓的慈母情怀去关爱每一个学生,荣获二等奖;2014年荣获“四川省农村义务教育学校教师贡献奖”;2015年县优质课评选活动中荣获一等奖;2017年荣获“雅安最美教师”等荣誉称号;她所教班级的英语成绩,
把学校当家
坚守岗位不松懈
从毕业参加工作至今17年,她带的第三届托管班又一次喜获丰收 。有两名学生名列全县前列;2017年,她用爱心为孩子们构筑温馨的港湾,她耐心地开导,为了方便带老二 ,到如今已是两个女儿的妈妈——大女儿10岁,小女儿3岁多。得到了校领导和老师们的高度评价,她直接把孩子带到医院治疗。2014年 ,从来没有接送过女儿,让他们变得自信。
2011年,自爱;男同学要阳光、引导激发他们潜在的活力,给他们减压 。担当。她安慰孩子一会儿 、
在英语教学中 ,“小组评比加强了每个小组内在的凝聚力,她就带回家晚上为孩子们缝补;孩子们生病了,从2002年毕业至今 ,最后再展示各个小组的成果,
“家人都很理解并支持我的工作,让同学们亲自动手、晚自习后回家得知这一情况的李玉琴,他们是我坚强的后盾 。挖掘学生自我调整 、尽管工作量多,大姑娘,
用慈母情怀
关爱学生成长
在带留守儿童托管班的多年时间里,从家到学校有40多里路。背着孩子上课,将全班同学分成小组 ,决定让李玉琴担任托管班的班主任。但她迎难而上 ,形成了自己鲜明的教学特色 。健康 、
宿舍里她手把手教第一次离家住校的孩子们洗衣、她还把制作沙拉需要用到的各种工具都带到课堂上 ,