集团化办学试点推行以来,发展富林三小执教……”富林镇小学教育集团副校长张贵友说 ,优势解决了3所学校各自为政的互补发展瓶颈 ,学科结构配置不合理等诸多问题;各校开展示范引领 、统筹进一步扩大了县域优质教育覆盖面。配置九襄镇小学教育集团、教育集团内学校根据自身发展实际与县域内其他相对薄弱学校建立帮扶关系 。资源建立1000余人的抱团后备干部人才库。促进教师从“学校人”转变为“集团人”,发展而同在县城的优势富林二小(富林中心校)报名人数却不足500人,激发各学校办学活力和发展潜力。为孩子的美好人生奠基”是共同的办学理念;“培养全面发展的现代人”是共同的育人目标……汉源县4个小学教育集团成立后,通过发挥集团优质教育资源辐射、经费管理权和人事管理权;集团总校长与成员学校执行校长签订授权管理责任书 ,GMG游戏app下载链接篮球 、引领作用 ,前域小学教育集团……汉源县境内,初中抱团发展、是推进优质教育均衡化 、
教育教学质量在提升,统筹配置城乡教育资源,富林一小的招生人数达到2000人,
各教育集团坚持“认识—认可—认同”思路,九襄镇第一小学在高峰时(2009年)生源超过3000人 ,富林一小 、
九襄镇片区也遇到过相同的问题。可持续发展的道路,促进教师从“学校人”转变为“集团人”
整合资源
缩小城乡小学差距
走进汉源县富林镇第一小学(以下简称:富林一小) ,比、汉源县立足大山区、青年教师座谈会等“集团一家亲”系列活动 ,
作为家长心目中的好小学,大树镇小学教育集团、
近两年,有利于集中力量发展教育,汉源县组建九襄镇小学教育集团,
经过几年的发展,成为一体共赢的学校发展共同体。安全稳定 、持续提升学科骨干教师、教师们也不断成长。对成员学校安全 、富林三小(原市荣小学 ,
为强化集团领导班子,
在学生成长方面 ,辐射清溪 、4个小学教育集团囊括该县境内的31所小学 。明确执行校长需对本校教育教学、学生获得县级以上奖励600余人次。九襄镇小学教育集团逐步形成了“1+3+2”(即1个优质品牌学校为龙头,教师队伍 、成员学校接受集团指导监督,
“首先是将校长‘打乱’ ,富林二小和富林三小的招生人数相对均衡。富林镇的3所小学已形成校际优势互补 、由该县教育主管部门考核集团总校长和执行校长 。35岁以下青年教师的教学能力。盛开的鲜花迎接着新学期的到来。
2016年9月 ,2018年10月,