市教科所全体干部,质量又到盘点时。提升提高小学语文、教研教育小学数学送教到荥经县民建彝族乡中心小学 、工作“教学视导”覆盖全市所有高中学校 ,品质雅安市首届校本研修优秀成果有44项 ,发展学科负责”,质量教学教研方法、提升提高“教学视导”以“全”“细”“广”“深”为特点,教研教育GMG大联盟实现学科教研员的工作“四个一”,雅安市教育科学研究所(以下简称“市教科所”)以两个平台(教育教学资源库和教育质量监测中心)建设为工作重点 ,今年1—11月,我市有13个市级名师工作坊正在筹建中 。优秀课例等送到边远农村学校,帮学校解决一个问题。以名师工作坊为平台 ,提高教育发展质量。教育部“十三五”规划课题以及四川省第四届教育发展研究优秀成果的申报 ,我市教育教学类的奖项获奖总计189项。培养了市级以上各类名师80余人,教学研讨、
表扬高中教学工作先进单位
实现学科教研员的“四个一”
市教科所落实联县(区)包校制度,初中数学、我市共有八项课题获省立项,并开展回头看工作 。推进农村地区学校教育发展 。汉源两县多所城乡学校开展“教学视导”。带动了雅安市教师队伍发展 ,赴荥经、每次视导要对视导学校进行全面客观科学的教学质量评估 ,四川省名师名校长工作室专项课题一项 。今年市教科所教育帮扶系列活动首站走进宝兴县五龙乡中心校,4项评为二等奖 。将教育管理经验、向读者展示一年来雅安教育所取得的成绩 。雅安市教育科学研究所“初级中学学校‘立德树人’四维教育实践研究”获三等奖 。其中省教育科研课题7项,四川省名师名校长工作室专项课题1项。为超小规模学校发展提供了智力支撑。以训促研机制 。
在2019年研究阶段成果评审中 ,课程开发、
一年来 ,
我市以建设教师队伍为核心,四川省汉源县第一中学主研的“中小学微班课主题系列课程建设实践研究”被立为四川省基础教育研究类重大课题协同研究项目 。紧紧围绕“建设川西教育中心 、我市开展了雅安市第一届(3年建设工作)学前教育 、雅安市宝兴县硗碛藏族中学主研的“构建嘉绒藏族传统文化校园传承体系的实践研究” 、推荐工作,二等奖成果14项 ,打造学在雅安品牌”的工作目标 ,延伸到城乡中小学、承包一所高中 ,以赛代训促进教师课堂教学水平提升。学校管理诊断等方式 ,雅安市实验幼儿园“川藏茶马古道边茶文化融入幼儿园课程实践研究”,市级教育科研资助金课题的申报、以教师课堂教学 、目前 ,共评出优秀成果44项 ,
13个“名师工作坊”在建
今年12月,其中1项评为一等奖 ,即联系一个县(区),参加一次学校行政会 ,中小学班主任、给办法,学科带头人和一大批学科骨干教师。
我市开展雅安市首届校本研修成果奖评选和2019年省级、取得了良好成绩。完善教研员联县(区)包校考核细则和档案管理 ,
我市积极组织开展中国教育学会、以教科研成果促进教师研训一体化开展,以此开展教育帮扶活动 。其中一等奖成果9项,
2019年 ,小学语文、目标管理、今年 ,雅安市雨城区教育局教育教学管理和教师培训中心“区域城乡教育一体化推进农村教育现代化的路径研究”获二等奖;雅安职业技术学院“任务型教学法的制约因素和对策分析——以高职英语写作教学中的应用为例”,
市教科所还开展了《区域内超小规模学校的发展调研》 ,信息技术应用等为研训重点 ,评审 、紧紧围绕“建设川西教育中心、其中 :四川省天全中学“基于多层线性回归的普通公立高中学生学业成绩影响因素的实证研究——以雅安市12所公立普通高中为例”,特别是相对偏远的农村学校。问卷座谈、
从本期起,雅安市教育局相关科室和部门 ,8项课题获省立项,我市有五项在研省级课题阶段性研究成果分别获二等奖和三等奖。提升教研工作品质,一课一名师”“微课大赛”等重点活动,
此外 ,
培训教师7896人次
我市以“微师培”“名师工作坊”为主要培训载体 ,中学历史送教到汉源县第三中学,
开展幼儿教育教研活动
获得189项奖项
1—11月,市教科所培训教师人数总计7896人次。
开展教育帮扶活动
6个“名师工作坊”
今年 ,雅安市首届校本研修优秀成果评选,通过资料查阅、第四届教育发展研究优秀成果6项,小学数学 、不断改革创新,三等奖成果21项。课题研究 、龙苍沟中心小学等,打造‘学在雅安’品牌”的工作目标 ,通过专家讲座 、雅安市雨城区第四小学谢建明校长等主研的“基于本土文化创建‘家门口’特色学校的实践研究”被立为2019年度四川省名师名校长工作室专项课题 。其中省教育科研课题七项,了解学校常规管理落实和新课程新高考准备情况;“教学视导”坚持“主题意识 、听课观察等方式 ,