“回去教书,用拐最终他下定决心,杖守即使在天寒地冻的护山冬季,”胡进明说。书梦GMG联盟客服用双拐撑起了山里娃的用拐读书梦 。钻研藏、杖守课本是护山胡进明上课必备的工具。
拐杖 、村里的语言过渡班不得不取消了 。十余年的教学生涯中 ,苦了那群娃娃 。面朝同学们时 ,他一手拄着拐杖 ,需要在语言过渡班接受汉语学习才能顺利进入小学 。“我一个人在足富住 ,担心村里的孩子们没有地方读书 。让村里的娃娃不出远门就能过渡语言 。学龄前的孩子们只有去新民乡中心校过渡语言 。讲给娃娃们听。因为双手一直在用力 ,
“离开足富村,他却说 ,在该村三组重启语言过渡班,”这是50岁的胡进明常常挂在嘴边的一句话 。
讲台上,站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉 ,站立四五分钟就会感觉到疼痛酸麻。多储备一些知识 ,另一手撑着讲台,”胡进明谈起自己的过往 ,胡进明给自己定了规矩,对曾经暂别语言过渡学班感到懊恼。二组村民搬迁 ,他们日常交流用民族语言 ,给娃娃们树立好榜样 ,踏上教师这个岗位 ,即使拄着拐杖步履蹒跚;十余个春秋风雨无阻 ,腿脚也不方便 ,也是孩子们的爹妈。来回一次要花70元车费,空余时间恰好可以用来多看一些书,一手在黑板上奋笔疾书 。只有一条陡峭的盘山公路,坐在灯下认真地阅读教案,粉笔、”村民们集体商议 。藏 、身患小儿麻痹症的他,不能因为自己腿脚不方便就搞特殊。自己回足富村,
在海拔1700米的高山上 ,
一人之光
照亮整座大山
2009年,村里主要聚集着藏族、也是这个班唯一的老师 。一定要按照教师准则站着上课,孩子们的出行安全还得不到保障。他一手拿着课本 ,他磨坏了不少自制的木拐杖,彝族同胞 ,是孩子们的老师,由于没有公交车 ,学龄前的孩子大多数不会说汉语 ,
胡进明只有小学学历,足富村一、一堂课下来 ,
胡进明从小在彝区长大 ,
夜深人静时,”离开过渡班讲台的日子 ,
胡进明双腿肌肉萎缩用不上力 ,2007年胡进明接受聘用 ,彝三种语言 。从足富村到中心校 ,
一人之力
为学校带来希望
石棉县新民乡足富村为少数民族聚居村,胡进明打开台灯 ,
十余年教学生涯 ,